{"id":649,"date":"2015-11-12T09:37:40","date_gmt":"2015-11-12T07:37:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www.socialchangeswitzerland.ch\/?p=649"},"modified":"2022-12-23T12:36:59","modified_gmt":"2022-12-23T10:36:59","slug":"aspirations-professionnelles-des-jeunes-en-suisse-roles-sexues-et-conciliation-travailfamille","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.socialchangeswitzerland.ch\/?p=649","title":{"rendered":"Aspirations professionnelles des jeunes en Suisse : r\u00f4les sexu\u00e9s et conciliation travail\/famille"},"content":{"rendered":"

Introduction<\/h2>\n

Le choix d\u2019une fili\u00e8re de formation majoritairement investie par l\u2019autre sexe demeure un ph\u00e9nom\u00e8ne minoritaire dans la plupart des pays europ\u00e9ens (Eurostat Statistical Book, 2008). Malgr\u00e9 les incitations politiques en faveur d\u2019une diversification des orientations professionnelles, cette division sexu\u00e9e de l\u2019orientation professionnelle a tr\u00e8s peu \u00e9volu\u00e9 en Suisse durant les vingt derni\u00e8res ann\u00e9es et est au c\u0153ur de la construction des in\u00e9galit\u00e9s de genre, car elle pose les bases de la s\u00e9gr\u00e9gation du march\u00e9 du travail. D\u2019une part on observe une s\u00e9gr\u00e9gation horizontale : bon nombre de m\u00e9tiers sont exerc\u00e9s tr\u00e8s majoritairement par des hommes, d’autres quasi exclusivement par des femmes. Cette s\u00e9gr\u00e9gation contribue au maintien des in\u00e9galit\u00e9s salariales entre les sexes : les m\u00e9tiers f\u00e9minis\u00e9s sont moins bien r\u00e9mun\u00e9r\u00e9s que les m\u00e9tiers masculinis\u00e9s (Murphy et Oesch, 2015) ; \u00e0 niveau de formation \u00e9gal les femmes touchent donc des salaires inf\u00e9rieurs \u00e0 ceux des hommes (Guilley et al., 2014). La s\u00e9gr\u00e9gation verticale du march\u00e9 du travail, quant \u00e0 elle, atteste du fait que les hommes occupent plus souvent des positions de chefs et les femmes de subalternes (Kriesi, Buchmann et Sacchi, 2010). Cette forme de s\u00e9gr\u00e9gation r\u00e9sulte des multiples discriminations subtiles li\u00e9es \u00e0 l\u2019int\u00e9riorisation de \u00ab sch\u00e9mas de genre \u00bb dont sont victimes les femmes (Valian, 1998).<\/p>\n

Une forte sexuation des aspirations professionnelles est donc probl\u00e9matique pour notre soci\u00e9t\u00e9 dans la mesure o\u00f9 elle favorise la reproduction des in\u00e9galit\u00e9s entre les sexes. De plus, la sous-valorisation des comp\u00e9tences professionnelles des femmes constitue une perte \u00e9conomique : les femmes sont de mieux en mieux form\u00e9es mais elles finissent souvent par devoir se retirer, du moins partiellement, du march\u00e9 du travail pour s\u2019occuper de leur famille.<\/p>\n

Des \u00e9tudes r\u00e9centes men\u00e9es en Suisse ont montr\u00e9 que le degr\u00e9 de sexuation des aspirations des jeunes est influenc\u00e9 \u00e0 la fois par des facteurs institutionnels, comme par exemple le type de syst\u00e8me de formation (Imdorf, Sacchi, Wohlgemuth, Cortesi et Schoch, 2014) et par des facteurs id\u00e9ologiques, comme par exemple le degr\u00e9 de sexisme des jeunes et de leur famille (Gianettoni et Guilley, 2015). Il a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 montr\u00e9 qu\u2019en fin de scolarit\u00e9 obligatoire les filles aspirent plus \u00e0 des m\u00e9tiers atypiques que les gar\u00e7ons. La faible volont\u00e9 des gar\u00e7ons de s\u2019orienter vers des m\u00e9tiers f\u00e9minis\u00e9s, et moins valoris\u00e9s socialement, illustre bien que le co\u00fbt de la transgression des normes de genre est particuli\u00e8rement fort pour les gar\u00e7ons (Marro et Vouillot, 1991). On constate cependant que cette asym\u00e9trie s\u2019inverse \u00e0 moyen terme : \u00e0 23 ans, plus de gar\u00e7ons que de filles ont des insertions professionnelles que l\u2019on peut qualifier d\u2019atypiques du point de vue du genre [1] (Gianettoni, Simon-Vermot et Gauthier, 2010). Une aspiration atypique de la part des filles revient pour elles \u00e0 ambitionner \u00e0 une place sup\u00e9rieure dans la hi\u00e9rarchie des sexes. Cependant, les filles aux aspirations atypiques abandonnent plus souvent leur domaine de formation que les gar\u00e7ons aux aspirations atypiques, car elles doivent faire face \u00e0 des difficult\u00e9s sp\u00e9cifiques, li\u00e9es \u00e0 diverses manifestations du sexisme, durant leur parcours de formation ou leur entr\u00e9e dans le monde professionnel (Lemarchant, 2007). L\u2019atypisme au niveau des aspirations ne se concr\u00e9tise donc pas automatiquement pour les filles dans un parcours de formation et professionnel correspondant.<\/p>\n

Dans ce qui suit, nous allons pr\u00e9senter les r\u00e9sultats d\u2019une \u00e9tude men\u00e9e en Suisse en 2011 (Guilley et al., 2014), qui nous permettent tout d\u2019abord d\u2019illustrer l\u2019ampleur actuelle de la sexuation des aspirations professionnelles des jeunes en fin de scolarit\u00e9 obligatoire. Notre deuxi\u00e8me objectif est d\u2019analyser la mani\u00e8re dont gar\u00e7ons et filles en Suisse envisagent la conciliation entre travail et famille et l\u2019\u00e9ventuel impact ult\u00e9rieur de cette projection sur leurs aspirations professionnelles. Nous nous attendons \u00e0 ce que l\u2019anticipation de la part des filles du fonctionnement sexu\u00e9 du march\u00e9 du travail et de leur futur investissement dans des t\u00e2ches familiales, non r\u00e9mun\u00e9r\u00e9es, les m\u00e8ne \u00e0 des aspirations professionnelles moins prestigieuses, et plus typiques du point de vue du genre, o\u00f9 la conciliation entre travail et famille est plus facile (voir \u00e9galement Duru-Bellat, 2003). Cette question nous semble particuli\u00e8rement importante \u00e0 analyser en Suisse, l\u2019un des pays europ\u00e9ens o\u00f9 les institutions visant \u00e0 la conciliation entre travail r\u00e9mun\u00e9r\u00e9 et famille (cr\u00e8ches, para-scolaire, cong\u00e9s parentaux, etc.) sont les moins d\u00e9velopp\u00e9es.<\/p>\n

Aspirations professionnelles des jeunes en Suisse : notre enqu\u00eate<\/h2>\n

L’\u00e9tude dont les r\u00e9sultats sont pr\u00e9sent\u00e9s ici se base sur des donn\u00e9es collect\u00e9es aupr\u00e8s d’un \u00e9chantillon d’\u00e9l\u00e8ves, de leurs parents et de leurs enseignant-e-s dans cinq cantons suisses (GE, VD, TI, AG, BE) au cours du premier semestre 2011. Les filles et les gar\u00e7ons ayant pris part \u00e0 l’enqu\u00eate sont issus de 20 \u00e9tablissements scolaires r\u00e9partis sur les cinq cantons de l’enqu\u00eate. Les jeunes interrog\u00e9s avaient entre 13 et 15 ans et \u00e9taient inscrits au cycle secondaire I (selon le syst\u00e8me HarmoS), toutes fili\u00e8res confondues. Au total 3302 \u00e9l\u00e8ves des deux sexes, de milieux et d’origines diff\u00e9rents, ont \u00e9t\u00e9 interrog\u00e9s. La s\u00e9lection des parents s’est faite \u00e0 partir de la participation des \u00e9l\u00e8ves : seuls les parents dont l’enfant prenait part \u00e0 l’enqu\u00eate ont \u00e9t\u00e9 invit\u00e9s \u00e0 participer. Finalement, 1688 parents nous ont renvoy\u00e9 le questionnaire rempli (taux de r\u00e9ponse : 53%). Ces donn\u00e9es originales permettent notamment de coupler le point de vue des enfants avec celui d\u2019un de leur parents.<\/p>\n

Le projet professionnel des jeunes est d\u00e9crit par la question \u00ab Quel m\u00e9tier esp\u00e8res-tu faire quand tu auras 30 ans ? \u00bb. \u00c0 partir de cette variable initiale, nous avons calcul\u00e9 le taux de sexuation de la profession vis\u00e9e. Pour d\u00e9finir le caract\u00e8re \u00ab atypique \u00bb d\u2019un choix d\u2019orientation, nous avons retenu un plafond de 30% de pr\u00e9sence du sexe minoritaire. Une orientation \u00ab typique \u00bb est, par contre, une orientation vers une profession o\u00f9 son propre sexe est repr\u00e9sent\u00e9 \u00e0 70% ou plus. Les autres professions sont cat\u00e9goris\u00e9es comme \u00ab mixtes \u00bb. Dans le tableau 1 sont report\u00e9es les 10 professions les plus souhait\u00e9es par les filles et les gar\u00e7ons.<\/p>\n

\"Tableau<\/a><\/h4>\n

Le premier constat qui s\u2019impose est que les aspirations professionnelles des jeunes demeurent assez peu diversifi\u00e9es. En effet, les dix professions list\u00e9es pour les filles regroupent presque la moiti\u00e9 de l’\u00e9chantillon (49%) et celles pour les gar\u00e7ons 40%. On constate ensuite que les gar\u00e7ons aspirent en premier lieu \u00e0 des professions masculines ou mixtes, alors que les filles sont attir\u00e9es par des m\u00e9tiers f\u00e9minins, mixtes, mais aussi masculins.<\/p>\n

En agr\u00e9geant toutes les r\u00e9ponses (voir Graphique 1), on constate que 19% des filles aspirent \u00e0 des m\u00e9tiers masculins (occup\u00e9s donc \u00e0 plus de 70% par des hommes), alors que seulement 7% des gar\u00e7ons aspirent \u00e0 des m\u00e9tiers f\u00e9minins (avec plus de 70% de femmes dans le m\u00e9tier). 32% des filles et 64% des gar\u00e7ons aspirent \u00e0 un m\u00e9tier typique. Enfin, 49% des filles et 29% des gar\u00e7ons aspirent \u00e0 un m\u00e9tier mixte.<\/p>\n

Ce r\u00e9sultat sugg\u00e8re que la valorisation des carri\u00e8res masculines et du statut auquel elles permettent d\u2019acc\u00e9der inspire de plus en plus les filles (c\u2019est par ailleurs l\u2019un des objectifs des campagnes de sensibilisation aux m\u00e9tiers atypiques), alors que les gar\u00e7ons s\u2019orientent plus volontiers vers des professions conformes aux normes de genre, qui leurs conf\u00e8rent une position privil\u00e9gi\u00e9e sur le march\u00e9 du travail.<\/p>\n

\"Graphique_1\"<\/a><\/strong><\/p>\n

Anticipation de la conciliation travail\/famille<\/h2>\n

Dans le Graphique 2 sont report\u00e9s les pourcentages de filles et de gar\u00e7ons qui se projettent dans un avenir professionnel \u00e0 plein temps, \u00e0 temps partiel pour des raisons familiales (i.e. pour s\u2019occuper de leur famille) ou \u00e0 temps partiel pour d\u2019autres raisons (temps libre, pratiquer des hobby, etc.).<\/p>\n

Il appara\u00eet que les filles sont nombreuses \u00e0 int\u00e9grer les sch\u00e9mas familiaux traditionnels : elles sont majoritaires (62% parmi elles) \u00e0 souhaiter travailler \u00e0 temps partiel pour s’occuper de la famille au lieu de travailler \u00e0 temps plein (pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 par seulement 25% d’entre-elles) ou alors avoir du temps libre pour s’adonner \u00e0 un hobby ou un autre type d’activit\u00e9 non-professionnelle (13%). Les gar\u00e7ons, en revanche, sont surrepr\u00e9sent\u00e9s parmi les jeunes souhaitant travailler \u00e0 temps plein une fois adultes (46% d’entre eux), bien qu\u2019un pourcentage non n\u00e9gligeable des gar\u00e7ons se projette \u00e9galement dans un avenir familial (37%). Enfin, les gar\u00e7ons sont plus nombreux que les filles \u00e0 envisager un avenir partag\u00e9 entre vie professionnelle et hobby (18% versus 13%).<\/p>\n

\"Graphique_2\"<\/a><\/strong><\/p>\n

Sexuation des aspirations professionnelles et anticipation de la conciliation travail\/famille : la coh\u00e9rence chez les filles<\/h2>\n

Analysons maintenant la r\u00e9partition du temps de travail anticip\u00e9 en fonction du type d’aspiration professionnelle typique, mixte ou atypique) pour les filles et pour les gar\u00e7ons. L\u2019anticipation de la conciliation (travail \u00e0 temps partiel pour raisons familiales), de la part de la majorit\u00e9 des filles et d\u2019un tiers de gar\u00e7ons, s\u2019accompagne-t-elle d\u2019aspirations professionnelles f\u00e9minis\u00e9es (de facto moins prestigieuses et moins r\u00e9mun\u00e9r\u00e9es) o\u00f9 le temps partiel est possible, voir largement pratiqu\u00e9 ? Le fait que 37% des gar\u00e7ons se projette dans un avenir de \u00ab conciliation \u00bb, est-ce le signe d’un tournant pour la nouvelle g\u00e9n\u00e9ration de gar\u00e7ons, plus soucieux du partage des t\u00e2ches domestiques, ou seulement le fait qu’ils n’anticipent pas autant que les filles les contraintes du march\u00e9 du travail?<\/p>\n

Pour r\u00e9pondre \u00e0 ces questions, nous avons calcul\u00e9 la r\u00e9partition du temps de travail anticip\u00e9 en fonction du type d’aspiration professionnelle (typique, mixte ou atypique) pour les filles et pour les gar\u00e7ons (Graphique 3).<\/p>\n

\"Graphique_3\"<\/a><\/strong><\/p>\n

Pour les filles il existe un lien, statistiquement significatif, entre la sexuation de leurs aspirations et le temps de travail qu\u2019elle projettent pour leur avenir : les filles qui aspirent \u00e0 un m\u00e9tier typique sont plus nombreuses \u00e0 vouloir travailler \u00e0 temps partiel pour s\u2019occuper de leur famille (67%) que les filles qui aspirent \u00e0 un m\u00e9tier atypique (56%). Ces derni\u00e8res sont ainsi moins enclines que les autres \u00e0 vouloir d\u00e9dier du temps \u00e0 la vie familiale. De plus, elles sont proportionnellement plus nombreuses \u00e0 d\u00e9clarer vouloir d\u00e9gager du temps pour d’autres activit\u00e9s sans lien avec la vie domestique (18% pour les filles atypiques contre 9% pour les filles aux aspirations typiques). Chez les gar\u00e7ons, le type d’aspiration professionnelle n\u2019est pas associ\u00e9 \u00e0 une diff\u00e9rence marquante de pr\u00e9f\u00e9rence pour un taux d\u2019activit\u00e9 en particulier. Ces derniers semblent ainsi moins conscients que les filles du fait que le travail \u00e0 temps partiel n\u2019est pas ais\u00e9 \u00e0 obtenir dans toutes les professions, et qu\u2019il est notamment plus difficile \u00e0 obtenir dans les professions tr\u00e8s masculinis\u00e9es et dans les postes hi\u00e9rarchiques.<\/p>\n

Conclusions<\/h2>\n

Les r\u00e9sultats de notre enqu\u00eate montrent que la sexuation des aspirations des jeunes en fin de scolarit\u00e9 obligatoire est toujours une r\u00e9alit\u00e9 en Suisse. Une large majorit\u00e9 de gar\u00e7ons aspire \u00e0 des m\u00e9tiers exerc\u00e9s majoritairement par les hommes. Les filles ont \u00e9galement des aspirations globalement conformes aux normes de genre, mais souhaitent tout de m\u00eame plus souvent que les gar\u00e7ons exercer des m\u00e9tiers mixtes, voir atypiques. Cette sexuation des aspirations professionnelles est probl\u00e9matique dans la mesure o\u00f9 elle participe \u00e0 la (re)production des s\u00e9gr\u00e9gations verticale et horizontale du march\u00e9 du travail et donc au maintien des in\u00e9galit\u00e9s entre les sexes. De plus, elle ne permet pas de valoriser au maximum les comp\u00e9tences professionnelles des femmes, ce qui n\u2019est pas rationnel d\u2019un point de vue \u00e9conomique.<\/p>\n

Nos r\u00e9sultats ont \u00e9galement montr\u00e9 que les filles sont socialis\u00e9es pour anticiper les contraintes li\u00e9es \u00e0 la conciliation entre vie professionnelle et familiale. Celles qui souhaitent fonder une famille et travailler \u00e0 temps partiel aspirent \u00e0 des m\u00e9tiers plus f\u00e9minis\u00e9s, qui facilitent de facto le travail \u00e0 temps partiel. Les r\u00e9sultats relatifs aux gar\u00e7ons semblent \u00e0 premi\u00e8re vue prometteurs pour le changement social : un tiers d\u2019entre eux d\u00e9clare en effet souhaiter travailler \u00e0 l\u2019avenir \u00e0 temps partiel pour s\u2019occuper de leur future famille. Les r\u00e9sultats sur la coh\u00e9rence entre ces v\u0153ux et le choix d\u2019une profession nous obligent par contre \u00e0 nuancer cette interpr\u00e9tation: si pour les filles il semble relativement clair qu\u2019aspirer \u00e0 un poste fortement masculinis\u00e9 est difficilement compatible avec un investissement \u00e0 temps partiel dans le travail r\u00e9mun\u00e9r\u00e9, cela est nettement moins le cas pour les gar\u00e7ons. Actuellement, nous manquons de donn\u00e9es longitudinales qui permettraient d\u2019analyser dans quelle mesure une intention de travail \u00e0 temps partiel \u00e0 l\u2019adolescence se concr\u00e9tise une fois que ces jeunes sont int\u00e9gr\u00e9s sur le march\u00e9 du travail et mis face \u00e0 un r\u00e9el choix entre carri\u00e8re et famille.<\/p>\n

Les r\u00e9sultats de notre recherche sugg\u00e8rent que pour favoriser des aspirations professionnelles moins contraintes par le syst\u00e8me de genre, il est n\u00e9cessaire d\u2019intervenir \u00e0 la fois sur les plans institutionnel et id\u00e9ologique. D\u2019un c\u00f4t\u00e9, il s\u2019agit d\u2019\u0153uvrer pour diminuer la s\u00e9gr\u00e9gation du march\u00e9 du travail lui-m\u00eame, notamment en instaurant enfin l\u2019\u00e9galit\u00e9 salariale entre hommes et femmes et en promouvant des types d\u2019organisation du travail qui facilitent la conciliation travail\/famille. Le but est de permettre tout autant aux filles qu\u2019aux gar\u00e7ons de se projeter dans une carri\u00e8re professionnelle r\u00e9ussie. De l\u2019autre c\u00f4t\u00e9, il importe d\u2019intervenir le plus t\u00f4t possible dans la socialisation des enfants (dans les cr\u00e8ches, les \u00e9coles, etc.) afin de leur permettre de remettre en question les id\u00e9ologies qui naturalisent et l\u00e9gitiment les r\u00f4les sexu\u00e9s (s\u2019occuper des enfants serait dans la nature des femme et gagner de l\u2019argent un r\u00f4le d\u2019homme). Il serait ainsi possible d\u2019imaginer un autre type de soci\u00e9t\u00e9 que celle o\u00f9 les hommes investissent prioritairement la sph\u00e8re publique et les femmes la sph\u00e8re priv\u00e9e.<\/p>\n

 <\/p>\n

[1] C\u2019est \u00e0 dire des professions exerc\u00e9es en Suisse par plus de 70% de personnes du sexe oppos\u00e9.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Introduction Le choix d\u2019une fili\u00e8re de formation majoritairement investie par l\u2019autre sexe demeure un ph\u00e9nom\u00e8ne minoritaire dans la plupart des pays europ\u00e9ens (Eurostat Statistical Book, 2008). Malgr\u00e9 les incitations politiques en faveur d\u2019une diversification des orientations professionnelles, cette division sexu\u00e9e de l\u2019orientation professionnelle a tr\u00e8s peu \u00e9volu\u00e9 en Suisse durant les vingt derni\u00e8res ann\u00e9es et est […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[19,15,21,18],"tags":[],"class_list":["post-649","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-travail","category-education","category-genre","category-inegalite"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.socialchangeswitzerland.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/649","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.socialchangeswitzerland.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.socialchangeswitzerland.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.socialchangeswitzerland.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.socialchangeswitzerland.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=649"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.socialchangeswitzerland.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/649\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3420,"href":"https:\/\/www.socialchangeswitzerland.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/649\/revisions\/3420"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.socialchangeswitzerland.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=649"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.socialchangeswitzerland.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=649"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.socialchangeswitzerland.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=649"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}